مقياس مقترح لقياس مهارات التواصل

م	العبارات	موافق  بشدة	موافق إلي حد ما	غير موافق إلي حد ما	غير موافق بشدة
1	أختار كلماتي بدقة وعناية .
2	أحدد المعاني التي اقصدها بوضوح .
3	لدي القدرة علي التعبير عن تفكيري.
4	أهتم بتوضيح أفكاري حتي لا يحدث سوء فهم.
5	أتجنب الغموض .
6	أركز ذهني فيما يقال لي .
7	أتأنى في الحكم علي الأمور إلي أن أنتهي من الاستماع  .
8	أتحاشي مقاطعة المتحدث .
9	أتمتع بعقلية متفتحة للأفكار والآراء .
10	أهتم بالأفكار والمعاني أكثر من الاهتمام الحرفي بالألفاظ .
11	أعلم رؤسائي بما أقوم به .
12	أتجنب الإفراط في تبسيط الأمور الصعبة.
13	أتقبل النقد البناء .
14	أقدم توصياتي باقتناع .
15	أقوم بعض الآراء والمقترحات بدون تحيز .
16	أعطي تعليمات وأطرح أسئلة واضحة وغير مبهمة .
17	أمد الطلاب والزملاء بما يحتاجون من معلومات لأداء أعمالهم .
18	أشجع اقترحات التطوير .
19	أحد من انتشار الشائعات .
20	أفهم اهتمامات الطلاب والمعلمين وأهتم بها .
21	أستشير المتخصصين داخل وخارج المدرسة .
22	أبذل جهدي لحل المشكلات .
23	أتبادل الأفكار والمعلومات مع الزملاء.
24	أنسق الأنشطة مع الزملاء في المواقع الأخري .
25	أحرص علي المحافظة علي العلاقات الطيبة مع الأسرة التربوية.
26	أشجع التواصل مع الطلاب والزملاء والأسر .
27	أبدو ودودا ويسهل التقارب مني
28	ألتزم بالعدل وعدم التحيز
29	أوافق رأي الطلاب والمعلمين في حالة اقتناعي بصواب أرائهم .
30	أقيم الحقائق بطريقة موضوعية
31	أحترم سرية ما يقال لي ولا أفضي به للأخرين
32	أفهم مشاعر الآخرين وأتعاطف معهم
33	أنصت بعناية
34	أتبع أساليب المناقشة والحوار
35	أحتفظ بهدوئي وموضوعيتي في المواقف الانفعالية
36	أحدد الأهداف وأضع المعايير الواضحة لتقييم الأداء
37	أطلع الزملاء والطلاب علي ما يتوقع مني
38	أهتم بمقابلات تقيم الأداء وأديرها بفاعلية
39	أتبع الطرق الإيجابية في تقييم أداء الطلاب .
40	أناقش الخلافات التي تطرأ بأمانة وبصدر رحب .
41	أتجنب التكلف واستخدام الأسلوب الطبيعي .
42	أتجنب الإبهام والتعميم .
43	أهتم بالعبارات الواضحة  المحددة .
44	أستخدم قواعد الإملاء والهجاء الصحيحة
45	أهتم بالبريد والرسائل الواردة والردعليها
46	أهتم بإعداد جداول الأعمال .
47	أبذل جهدي كي تتحقق أهداف الاتصالات
48	أشجع كل المناقشات والاضافات المناسبة
49	أبذل جهدي لتسهيل طريقة العمل وأبتعد عن السيطرة .
50	أبذل جهدي للتوفيق بين أراء أفراد المجموعة .
	المجموع